![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
filitaВопрос к френдам, учившим детей читать (ну и, может, кто себя вспомнит).
Нужно ли учить ребёнка читать по слогам?
Вводные данные: три с половиной года, буквы знают хорошо (не идеально, но хорошо), "склеивать" буквы умеют плохо, пытаюсь над этим работать, примерно минут по двадцать в день.
Лично меня учила читать бабушка, безо всяких методик, между делом. В итоге я научилась читать в пять лет, и в первом классе на уроках чтения мне было ужасно скучно. В первый же день я прочла весь учебник (там и читать-то было, только несколько последних страниц), а дальше это был самый нелюбимый урок. А хуже всего были попытки учительницы добиться от меня чтения по слогам. Ма-ма мы-ла ра-му... Для человека, недавно два раза перечитавшего двухтомник "Незнайку на Луне", это было просто верхом глупости. Я упрямо читала целыми словами, и в конце концов меня оставили в покое и разрешили читать "свои" книжки.
А вот теперь думаю - учить по слогам или нет?
Может быть, если учиться по слогам, то открываются какие-то... глубины? Ну хотя бы знание о слогах. Правила переноса, например, я усвоила с большим трудом - для меня слоги были уродливыми обрубками слов.
Но, с другой стороны, детские книжки "читаем по слогам" вызывают у меня глубокое отвращение.
С третьей стороны, понятно, что детям двусложные (и даже односложные, но больше чем в две буквы) слова читать сложно. И я учу их читать, можно сказать, по слогам, только не делю слова чёрточками, а закрываю то одну часть слова, то другую, а потом уже они из слогов складывают целое. Может, так ещё хуже?..
...Сейчас вот вспомнила - а ведь есть ещё, кажется, какие-то "склады". Звучит как-то неубедительно, но, может, они хорошие?..
Как ваши дети, или вы сами, учились читать?
Нужно ли учить ребёнка читать по слогам?
Вводные данные: три с половиной года, буквы знают хорошо (не идеально, но хорошо), "склеивать" буквы умеют плохо, пытаюсь над этим работать, примерно минут по двадцать в день.
Лично меня учила читать бабушка, безо всяких методик, между делом. В итоге я научилась читать в пять лет, и в первом классе на уроках чтения мне было ужасно скучно. В первый же день я прочла весь учебник (там и читать-то было, только несколько последних страниц), а дальше это был самый нелюбимый урок. А хуже всего были попытки учительницы добиться от меня чтения по слогам. Ма-ма мы-ла ра-му... Для человека, недавно два раза перечитавшего двухтомник "Незнайку на Луне", это было просто верхом глупости. Я упрямо читала целыми словами, и в конце концов меня оставили в покое и разрешили читать "свои" книжки.
А вот теперь думаю - учить по слогам или нет?
Может быть, если учиться по слогам, то открываются какие-то... глубины? Ну хотя бы знание о слогах. Правила переноса, например, я усвоила с большим трудом - для меня слоги были уродливыми обрубками слов.
Но, с другой стороны, детские книжки "читаем по слогам" вызывают у меня глубокое отвращение.
С третьей стороны, понятно, что детям двусложные (и даже односложные, но больше чем в две буквы) слова читать сложно. И я учу их читать, можно сказать, по слогам, только не делю слова чёрточками, а закрываю то одну часть слова, то другую, а потом уже они из слогов складывают целое. Может, так ещё хуже?..
...Сейчас вот вспомнила - а ведь есть ещё, кажется, какие-то "склады". Звучит как-то неубедительно, но, может, они хорошие?..
Как ваши дети, или вы сами, учились читать?
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2016-06-13 01:48 pm (UTC)Я дочь сильно не грузила, боялась переусердствовать и привить отвращение к буквам. Занимались мы точно больше двух минут, но она была постарше.
Книги, где слова разбиты на слоги, мне тоже кажутся излишними, только ребенка путать и переучивать потом.
no subject
Date: 2016-06-13 02:34 pm (UTC)Я не увлекаюсь особо всяким ранним развитием, не считаю, что "после трёх уже поздно", мне скорее как-то обидно, что знание букв пропадает зря). При этом дети книги любят, и при одной мысли о том, какой чудесный сад ждёт их за этой маленькой дверцей, у меня просто дух захватывает. Но да, я тоже боюсь привить отвращение к буквам, поэтому так часто заканчиваю занятие на середине, а то и в самом начале, если вижу, что детям не очень интересно.